الجـــــوري
28-02-2008, 09:33 PM
الذكاءات المتعددة
يجب على المعلم والمعلمة التعامل مع الطلاب والطالبات وفق
الذكاءات المتعدة خاصة عند شرح الدرس .... وهي ..
1- الذكاء اللغوي
يتضمّن الذكاء اللغوي حساسية الفرد للغة المنطوقة والمكتوبة ، القدرة على
تعلّم اللغات ، والقدرة على استعمال اللغة في تحقيق بعض الأهداف . وتشتمل
هذه الذكاءات على القدرة على استعمال اللغة للتعبير عمّا يدور في
النفس بشكل بلاغي أو شاعري ؛ واللغة تعني تذكّر المعلومات . الكتّاب والشعراء
والمحامون والخطباء يمتلكون بشكل كبير هذا النوع من الذكاء .
2-الذكاء المنطقي الرياضي
يشتمل الذكاء المنطقي الرياضي على : القدرة على تحليل
المشكلات منطقياً ، تنفيذ العمليّات الرياضية ، وتحرّي القضايا علمياً . وكذلك
القدرة على اكتشاف الأنماط والاستنتاج والتفكير المنطقي . هذا النوع من الذكاء
يرتبط غالباً بالعلوم والتفكير الرياضي . -
3-الذكاء الموسيقي ( الصوتي أو النغمي )
يتضمّن الذكاء الموسيقي مهارة في الأداء ، التركيب وتذوّق
الأنماط الموسيقية ، وأيضاً القدرة على التعرّف وإعداد الدرجات
الموسيقية والنغمات والإيقاعات .
4- الذكاء الجسمي الحركي
يستلزم الذكاء الجسمي الحركي إمكانية استخدام كامل الجسم
أو أجزاء منه لحل المشكلات ، والقدرة على استخدام القدرات العقلية
لتنسيق حركات الجسم . ويرى جاردنر أنّ النشاط العقلي والطبيعي ذو علاقة بهذا النوع من الذكاء .
5- الذكاء المكاني
يشتمل الذكاء المكاني على إمكانية التعرّف واستعمال
الأماكن المفتوحة ، وكذلك المساحات
المحصورة . -
6-الذكاء بين الشخصي ( الاجتماعي )
الذكاء بين الشخصي يهتّم بالقدرة على فهم نوايا ودوافع
ورغبات الآخرين ، إنّه يسمح للجميع للعمل بفاعلية مع الآخرين . المربون
ومندوبو المبيعات ورجال الدين والقادة السياسيون والمستشارون يحتاجون
إلى شكل متطوّر من هذه الذكاءات .
7- الذكاء الشخصي ( الذاتي )
يستلزم الذكاء الشخصي الذاتي القدرة على فهم النفس ( الذات ) ، أن يقدّر
الفرد مشاعره ومخاوفه ودوافعه . ومن وجهة نظر جاردنر لابد وأن نمتلك نموذج
عملي فعّال عن أنفسنا ، بحيث نكون قادرين على استعمال المعلومات في حياتنا م/ل
يجب على المعلم والمعلمة التعامل مع الطلاب والطالبات وفق
الذكاءات المتعدة خاصة عند شرح الدرس .... وهي ..
1- الذكاء اللغوي
يتضمّن الذكاء اللغوي حساسية الفرد للغة المنطوقة والمكتوبة ، القدرة على
تعلّم اللغات ، والقدرة على استعمال اللغة في تحقيق بعض الأهداف . وتشتمل
هذه الذكاءات على القدرة على استعمال اللغة للتعبير عمّا يدور في
النفس بشكل بلاغي أو شاعري ؛ واللغة تعني تذكّر المعلومات . الكتّاب والشعراء
والمحامون والخطباء يمتلكون بشكل كبير هذا النوع من الذكاء .
2-الذكاء المنطقي الرياضي
يشتمل الذكاء المنطقي الرياضي على : القدرة على تحليل
المشكلات منطقياً ، تنفيذ العمليّات الرياضية ، وتحرّي القضايا علمياً . وكذلك
القدرة على اكتشاف الأنماط والاستنتاج والتفكير المنطقي . هذا النوع من الذكاء
يرتبط غالباً بالعلوم والتفكير الرياضي . -
3-الذكاء الموسيقي ( الصوتي أو النغمي )
يتضمّن الذكاء الموسيقي مهارة في الأداء ، التركيب وتذوّق
الأنماط الموسيقية ، وأيضاً القدرة على التعرّف وإعداد الدرجات
الموسيقية والنغمات والإيقاعات .
4- الذكاء الجسمي الحركي
يستلزم الذكاء الجسمي الحركي إمكانية استخدام كامل الجسم
أو أجزاء منه لحل المشكلات ، والقدرة على استخدام القدرات العقلية
لتنسيق حركات الجسم . ويرى جاردنر أنّ النشاط العقلي والطبيعي ذو علاقة بهذا النوع من الذكاء .
5- الذكاء المكاني
يشتمل الذكاء المكاني على إمكانية التعرّف واستعمال
الأماكن المفتوحة ، وكذلك المساحات
المحصورة . -
6-الذكاء بين الشخصي ( الاجتماعي )
الذكاء بين الشخصي يهتّم بالقدرة على فهم نوايا ودوافع
ورغبات الآخرين ، إنّه يسمح للجميع للعمل بفاعلية مع الآخرين . المربون
ومندوبو المبيعات ورجال الدين والقادة السياسيون والمستشارون يحتاجون
إلى شكل متطوّر من هذه الذكاءات .
7- الذكاء الشخصي ( الذاتي )
يستلزم الذكاء الشخصي الذاتي القدرة على فهم النفس ( الذات ) ، أن يقدّر
الفرد مشاعره ومخاوفه ودوافعه . ومن وجهة نظر جاردنر لابد وأن نمتلك نموذج
عملي فعّال عن أنفسنا ، بحيث نكون قادرين على استعمال المعلومات في حياتنا م/ل